古诗“一课多篇”教学新探

在统编教材中，古诗的学习多是以一课多篇的形式安排的，实际上是同一主题组织的群诗学习。有些教师习惯于单篇教学，把一课多篇当成三篇课文来教，这就违背了编者的编排意图。笔者以四年级上册第七单元的《古诗三首》（《出塞》《凉州词》《夏日绝句》）为例，谈谈如何从整体出发，设计系列学习任务，开展多样化的学习活动来达成教学目标。（剩余1273字）

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