基于高中语文学习任务群探讨读写关系
阅读与写作的关系一直是语文教学中的重要议题，也是传统语文教学中教师探讨最多的问题，但只是形成了读写结合的共识，在教学实践中演化成或侧重促读或侧重促写的不同模式，却没有给语文阅读和写作带着真正的改变。当下《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的学习任务群课程设计，为探讨语文教学中的阅读和写作关系带来了新的契机，其中必修上册第三单元就是对接与落实“实用性阅读与交流”这一学习任务群的内容之一，值得教师在教学实践中不断思考和探讨阅读与写作的关系。（剩余1932字）