种树与治人齐飞，叙事同说理相契

——《种树郭橐驼传》品读探微

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“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”教学现场流行的戏语，从一个角度说明了文言文在教学体系中所处的尴尬境地。但是，作为文化的瑰宝，不论是从应试的角度审视，还是从自我成长的层面观照，文言文在一个人的成长与发展过程中都发挥着重要的作用，显性的，隐形的，无处不在。如何改变“学生怕文言文”的状况？立足具体的文本，抓住文本的关键点，由浅入深、从表到里的进行解读，授生以渔，是有效的方法之一。（剩余2908字）

试读结束

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