语言运用：内涵理解、学习重点与教学对策

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【关键词】语言运用；语言积累；语言建构；语义聚合

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）指出，“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”［1］。语言运用能力的培养至关重要。本文从阐述相关概念的内涵入手，梳理课程内容，提出要重视语言建构能力的培养，并以三年级下册第一单元为例，阐述具体的教学对策。（剩余3855字）

试读结束

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