第二学段文言文教学内容选择：基于实证分析的讨论
——以《王戎不取道旁李》为例
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【关键词】文言文；第二学段；文本分析；教学内容选择
统编小学语文教材对文言文的内容编排作了调整，学段上从第三学段提前到了第二学段，数量上由原来的4 篇增加到16 篇，这些调整直接影响着文言文教学内容的选择。第二学段作为文言文教学的起始阶段，教师应该教什么成为研究的关键问题。确定适宜的教学内容，前提是深入分析课程文件中的规定性要求；明确第二学段文言文教学内容的合理性，首先要了解当前的教学实践教了什么，基于实证分析进行讨论。（剩余4462字）