充分释放“梳理与探究”在单元学习中的效能
——以统编高中语文必修上册第六单元为例
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【摘要】“梳理与探究”是《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》提出的重要学习方式，但在单元学习活动中，对这方面的探索比较有限。本文认为，在课标语境下，“梳理”与“探究”是一对互相依存的概念，指向“探究”的“梳理”，以“梳理”为基础的“探究”，构成了以二者融合为特色的学习方式。只有从二者关系的角度理解“梳理”与“探究”，才能充分释放它们在单元学习中的效能，从而推进深度学习，提升能力、发展思维，最终培育学生语文学科核心素养。（剩余4918字）