“评价即学习”的缘起、特征及其价值

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【关键词】评价即学习；缘起；特征；价值

在核心素养为纲的课程改革背景下，随着课堂教学逐渐从注重“ 教”转向关注“学”，通过围绕主题任务的语文实践活动培养学生的关键能力和必备品格，这个过程需要学生基于外在或内在的反馈来引发对学习的认识、反思和调整。在此背景下，“评价即学习”成为语文教育研究和教学实践的关键问题。（剩余5300字）

试读结束

目录
monitor