功能语篇写作：一种统整性阐释和分类教学框架

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【关键词】功能语篇写作；统整阐释；分类教学

在《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）中，写作不再作为一个单独的学习领域存在。我们发表过几篇论文，对义教新课标中写作的内容、类型和要求作过一些梳理，诸如义教新课标背景下写作教学怎么教，提出了一些教学策略和建议。①但是，很多深层次问题仍有待解决，比如义教新课标中实用性、文学类、思辨性、创意类、跨媒介等不同类型的写作，大多处于分散、零星和附庸状态，写作知识、能力要求不清晰，缺乏具体、有效的写作教学策略。（剩余7519字）

试读结束

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