借助叙事结构整合叙事文读写教学

——以统编教材七年级上册为例

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【摘 要】本文针对学生叙事文读写碎片化、弱迁移的问题，以叙事结构为核心概念，以叙事弧线为可视化思维工具，通过整合教材中的叙事文进行读写结合单元教学，帮助学生理解文本结构与主题意义之间的关系，有效突破了学生在叙事文写作中结构不清、详略不当、要点不突出的难点，为学生准确解读叙事文主题、写出有意义的事件提供了有效的思维方法和工具支持，有效促进语文核心素养培育。（剩余5246字）

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