“文学阅读与创意表达”学习任务群：关系、向度及创新路径

打开文本图片集

【摘 要】“文学阅读与创意表达”学习任务群，以“创意表达”取代“文学创作”或“创意写作”的概念，有淡化文学创作的专业性之意，突出初中学段文学训练的整合性与创造性；针对基础教育阶段学生阅读现状及文学教学的特殊价值，“文学阅读与创意表达”学习任务群应以文学阅读为重、为主，以创意表达为工具、为手段、为催化剂，推动以经典为内核的高质量的文学阅读及其教学。（剩余6527字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。