以“活动·探究”的方式教学游记单元
【摘要】“活动·探究”应该成为语文学科的重要学习方式。本文力图展示如何以“活动·探究”的方式进行游记单元教学，在活动中探究、在探究中活动，以提升学生的核心素养，促进学生形成关键能力。
【关键词】游记单元；活动·探究；学习方式
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。[1]当前语文教学普遍存在重“记忆”轻“实践”、重“结果”轻“过程”、重“单一”轻“整合”、重“知识”轻“能力”、重“统一要求”轻“个性发展”的弊病，忽视对学生实践能力的培养，导致语文教学同生活实践的分裂，以及学生的语文素养特别是创新素养的缺失。（剩余4604字）