基于逆向设计理论的大单元教学评价设计

——以统编教材七年级下册第一单元为例

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【摘要】基于逆向设计理论进行大单元教学评价设计的路径是：基于学科理解，提取大观念；基于大观念，分解教学目标；基于教学目标，确定评价证据；基于评价证据，设计评价任务。设计者可从课程标准、编者意图和文本体式等角度提取大观念，运用追问法将大观念分解为教学目标，再将教学目标转化为可视化评价证据，并围绕这些评价证据来设计教学活动和评价任务，确保评价证据在教学过程中得以呈现。（剩余4839字）

试读结束

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