汉字学视域下“语言积累、梳理与探究”学习任务群的实施

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）11-0026-03

《普通高中语文课程标准》设计的“语言积累、梳理与探究”学习任务群充分体现了语文课程的性质，不仅是语文学习的基本途径，也是语文学科核心素养的主要支柱。该任务群旨在引导学生在运用语言文字的全过程中，自主积累语文知识，发现、总结汉字汉语的特点，体会汉字汉语的魅力，增强对祖国语言文字的热爱之情。（剩余3469字）

试读结束

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