想象，让初中语文阅读教学提质增效

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）05-0027-03

在教育改革深入推进的当下，阅读教学成为提升语文教学质量的关键环节。通过阅读，学生不仅能够理解教材中的课文，还能接触到很多课外的读物，拓宽学生的视野，丰富学生的情感，为学生未来的学习和生活奠定牢固的基础。（剩余3996字）

试读结束

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