让“体验式”阅读教学真正发生

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摘要：“阅读”是读者调动多种感官达到主客交融的过程，“体验”是认识、理解、掌握知识的关键。在阅读教学过程中，教师需要借助有效教学手段，开展各种阅读活动，增进学生阅读的主动性和积极性。从阅读的感知、感受、感悟三个层面有效实施“体验式”教学，以期提升学生阅读和审美能力。

关键词：体验式教学；阅读；审美能力

“体验式”阅读是在阅读过程中主客体实现融合、达到物我同境的阅读状态，目的是通过自身探索和实践，构建一定的知识，形成独特的阅读体验。（剩余3242字）

试读结束

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