单元教学中渗透乐学善学教育的探索与研究

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摘要：在高中语文教学中，教师可利用单元教学整合单元中的各种文章，采用结构化和情景化设计的方式激发学生的学习兴趣，促使其掌握高效的学习方法，构筑乐学善学的课堂。以“学习之道”单元为例，引导学生通过研读名句、深度探究、对比建构、随文练笔等方式学习，促使学生深入思考，逐步找到正确的学习方法，提升其学习效率。（剩余3314字）

试读结束

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