基于学情，巧用课前三分钟提升学生写作能力

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摘要：提升学生的写作能力是初中语文教学的重点和难点。传统的写作教学强调技巧性讲解和即兴训练，缺少对学情的判断。写作是一个动态的思维过程，教师应结合学情设置合理的课前任务，有效实施教学。基于写作学情，巧妙设计课前三分钟学习任务和活动，从而提升学生的写作能力。

关键词：学情；课前三分钟；写作能力

《义务教育语文课程标准》在“实施建议”中强调：“依据学情，注重训练学生听说读写能力，提升学生写作能力。（剩余2711字）

试读结束

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