针对实用性文本创设教学情境的三种策略

——以新版高中语文教材必修上册第二单元的教学为例

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采用情境教学法开展阅读教学，有利于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，提高阅读教学的效率。一些语文教师在引导学生阅读实用性文本时，却很少采用这一教学方法。原因在于不知道该如何创设情境。那么，针对这一类文本，我们该如何创设教学情境呢？

一、结合文本的具体内容来创设教学情境

“实用性阅读与交流”是语文教材中的第七个任务群。（剩余2703字）

试读结束

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