指导学生围绕 “风急”解读《登高》 的三种方法

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《登高》是杜甫的经典之作，开篇的“风急天高猿啸哀”一句为这首诗奠定了悲伤的情感基调。其中的“风急”二字在表达诗人的情感方面发挥了重要的作用。在教学的过程中，我们可以围绕“风急”二字，带领学生解读《登高》这首诗。具体可以这样做：

一、联系相关资料，引导学生分析“风急”的原因

《登高》中的“风急天高猿啸哀”描写了秋天江边凄清的景象。（剩余1447字）

试读结束

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