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本文引用格式：.任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用效果与优化路径研究［J］.艺术科技，2025，38（21）：220-222.
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）21-0220-03
0引言
在我国高中英语教学的长期实践中，传统阅读教学模式以语法拆解和词汇讲解为核心，课堂常呈现“教师单向灌输、学生被动接收”的状态。（剩余4398字）
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任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用效果与优化路径研究
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