当“球”抛向空中

一一师幼互动的抛接困境与应对之策

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随着学龄前人口结构的变化，学前教育正从“幼有所育”迈向“幼有优育”，社会和家庭对高质量学前教育的需求日益迫切。《幼儿园保育教育质量评估指南》明确将“师幼互动”列为教育过程质量的关键指标。在实践中，师幼互动已成为贯穿幼儿园教育全过程的核心纽带。正如威尔斯（Wells）在教育互动论中所比喻的“传球游戏”，它要求教师思考如何在与幼儿一来一往的互动中，像传球一样默契配合，共同建构意义，真正实现其教育价值。（剩余5643字）

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