处理好幼小衔接中的七对矛盾关系

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《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的颁布有效推进了幼小衔接工作。然而，在幼儿适应小学学习生活的过程中，仍常听到其抱怨“我不想读书”“我想回到幼儿园”，这反映出当前幼小衔接中存在诸多现实矛盾。

自由对规则：在学习氛围上，幼儿在幼儿园中的生活和学习相对比较自由，他们能天马行空地思考、踊跃表达观点，通过肢体动作、模型构建等方式自由呈现想法，甚至自主安排时间。（剩余1161字）

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