幼儿园红岩精神启蒙教育：“1234”沉浸式模式的构建与实践

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长期以来，学界与社会舆论中不乏这样的质疑：在幼儿园阶段引入红岩精神是否过早？幼儿是否具备相应的理解能力？然而，教育的根本价值恰恰在于价值观的早期奠基。根据皮亚杰认知发展理论，3一6岁正是身份认同与道德判断的敏感期。在全球化与多元文化浪潮交织的背景下，如何避免“智力卓越却缺乏文化根基”的隐忧，培育既具创新思维又根植中国精神的时代新人，已成为关乎民族未来的重要课题。（剩余4246字）

试读结束

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