营救小猪（中班)

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设计思路：

中班幼儿对新奇事物感兴趣，能通过观察、比较、操作，尝试解决问题。为培养幼儿的分析、推理能力，教师在中班下学期设计了这一活动。在该活动中，教师运用多媒体手段创设营救小猪的游戏情境，调动幼儿多种感官参与，让幼儿在解锁密码的游戏中锻炼思维的逻辑性，提高独立解决问题的能力。该活动的重点是通过创设有趣的情境引导幼儿积极主动地参与活动，难点是让幼儿清晰地表达自己解锁密码的思维过程。（剩余3587字）

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