用“画像”之钥，开成长之门

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对于同一个孩子，不同的人从不同的视角去看，认识可能是不一样的。作为教师，对班里的孩子不能说不熟悉，但我们真的了解每一个孩子吗？我们要通过什么样的方式来了解这样一个个有着鲜明个性特点的孩子呢？我园近年来探索和尝试以“儿童画像”的方式观察评价儿童，多主体、多情境、多渠道地对儿童进行持续性的观察，力图更加科学、全面地评价儿童，准确把握儿童的发展水平、兴趣和需要，进而调适课程以呼应其发展需求。（剩余5006字）

试读结束

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