重视即席讲话，提高口语表达能力

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学生的语言表达能力的提高不是一蹴而就的，而是需要一个长期的过程。教师不应等到学生达到某个阶段才开始对其进行相应的能力训练，而应提前规划。教师可以利用课文的具体语境和所提供的载体组织学生即席讲话，为提高学生的语言表达能力奠定基础。本文分享的是与即席讲话教学实践相关的一些尝试和思考。

一、关注字词，铺设即席讲话的基石

即席讲话不应仅限于表达者信息资源的输出，更应关注表达者的表达方式、策略和智慧。（剩余2445字）

试读结束

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