基于立学课堂，活化古诗词教学

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立学课堂是以学生为主体的教学模式。在实践中，它包含宏观、中观和微观三个层面。在宏观层面上，教师致力于培养学生成为全面发展且符合社会发展趋势的高素质人才；在中观层面上，教师赋予课程内容以情感底色和文化特色；在微观层面上，教师的目标是培养学生挺直身姿、精神独立，并具备探索精神。为实现以上要求，教师需要重构教学理念，优化教学策略，以丰富古诗词教学的内涵。（剩余2295字）

试读结束

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