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关注和落实语文要素是教学的重要内容。然而,有的人认为教材中的语文要素与古诗词的内容无关。产生以上认识主要有两个原因:首先,古诗词的内涵更接近单元的人文主题,进而减弱了对语文要素的关注。其次,古诗词在传承和发扬传统文化方面承担着更重要的责任,从而忽视了语文要素的落实。当前,教材中的古诗词常以“古诗三首”的形式呈现,教师可以运用群诗阅读资源,利用古诗词间的内在联系,实现对单元语文要素的学习与突破。(剩余2572字)
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借助群诗资源,落实语文要素
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