借助群诗资源，落实语文要素

关注和落实语文要素是教学的重要内容。然而，有的人认为教材中的语文要素与古诗词的内容无关。产生以上认识主要有两个原因：首先，古诗词的内涵更接近单元的人文主题，进而减弱了对语文要素的关注。其次，古诗词在传承和发扬传统文化方面承担着更重要的责任，从而忽视了语文要素的落实。当前，教材中的古诗词常以“古诗三首”的形式呈现，教师可以运用群诗阅读资源，利用古诗词间的内在联系，实现对单元语文要素的学习与突破。（剩余2572字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。