引导学生构建“完形整体”

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“完形整体”是格式塔心理学派提出的。他们认为，当人们看到不完整（缺陷、空白）的形状时，知觉中会出现一种内驱力，促使大脑活动，愿意填补这些缺陷或空白，使其完美，从而获得愉悦，达到内心的平衡。因此，留白是一种智慧，有助于培养学生的创造性思维；留白也是一种境界，有助于营造和谐的阅读教学氛围。教师要引导学生有效运用留白，促进学生构建“完形整体”。（剩余2271字）

试读结束

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