巧设学习任务群 搭建结构化思维

——以“金色的鱼钩”教学为例

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学习任务群以学习任务为导向，以关联学习内容为载体。教师在课堂中引入学习任务群，有助于培养学生的结构化思维。教师可以挖掘教材中的相关内容，同时关注学生思维层次的建构，系统地设计学习项目。本文以六年级上册《金色的鱼钩》一课的教学为例，分析如何通过学习任务群来搭建结构化思维。

一、基础学习任务：思维构建

塑造思维模型是搭建结构化思维的前提。（剩余2518字）

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