“减负增效”双线融合教学

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语文学科既具有工具性又具有人文性。小学语文教材编写以双线方式对教材的单元结构进行了综合设计。所谓双线，指的是人文主题和语文要素。为了提高教学效果，语文教材采用了双线融合的方式，以使二者得到更明确的统一。在实际教学过程中，小学语文教师需要解决将人文主题与语文要素有机融合的问题。

在当前的小学语文教学中，如何在“减负增效”环境下实现教学优化是一个重要问题。（剩余2209字）

试读结束

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