优化教学模式，构建具身学习情境

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具身认知亦被称为“具体化”或者“涉身认知”，这个概念是由认知语言学的奠基人乔治·莱考夫和马克·约翰逊提出的。具身认知理论认为，认知不仅仅是大脑的活动，也包括身体的参与。身体状态与心理体验有着密切的联系，儿童的认识过程离不开身体的体验。然而，目前的语文复述教学存在着一些不足。尽管教师进行了精心的教学设计，但是由于学生之间的差异，导致学生的知识吸收和复述能力存在着较大的差距。（剩余2267字）

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