多措并举 提高阅读教学实效

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阅读是托起学生语文能力和素养的最主要的支撑。小学生要有独立的阅读能力，注重情感体验，有较为丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。基于阅读实践可以发现，小学低段的学生存在阅读兴趣不足、情感感悟较低等现象，这些现象的发生，有其客观原因，而教师在解决这些问题的时候，有必要针对这些具体问题去寻找与其相对应的教学举措，充分利用课外教材或者辅助拓展性文本，逐步解决阅读过程中存在的问题，全面提高阅读教学的针对性以及实效性。（剩余2688字）

试读结束

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