构建思考策略 发展数学思维

——“从问题想起”教学片段与思考

片段一：设置“陷阱”，启“思”引“智”

呈现情景图：两种运动服、两种运动鞋、两种运动帽以及问题“剩下多少元”（隐去了物品价格，也不提示购买的物品种类和数量）。

师：这是商店的一角，请根据物品信息帮小明回答图中问题。

生1：物品有好几样，不知道他们买了什么。

生2：每样物品的价钱还不知道，并且带了多少钱也不知道。（剩余2156字）

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