浅谈学生自主学习能力的培养

摘 要：允许学生带着疑问和自己的思想观念进入数学课堂，这对他们的数学学习具有关键性的影响。教师要传授给学生自主学习的策略，尝试建立一套先学后教的教学方案。首先鼓励学生独立超前学习，然后再从学生无法自我解决的问题出发，进行有针对性的教学提升，保证学生敢学、能学、乐学。

关键词：“双减”背景 自主学习 方法指导

学习者要有独立自主学习的能力。（剩余4821字）

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