巧设情境，提升小学语文阅读教学实效性

从心理学的层面来看，情境是指某一事物或具体行为的环境条件，也是指在特定时间内的各种情况的结合。常见的情境有社会情境、教学情境等。另外，根据已有的研究显示，情境可以分为不同的类型。因此，教师要想切实发挥情境创设在小学语文阅读教学中的实际作用，还需要充分利用自身的专业性和智慧，并借助现代化信息技术或其他高科技手段，呈现不一样、有意义、有价值的情境，才能切实提升小学语文阅读教学实效性。（剩余2415字）

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