传统文化与小学语文教学融合的实践探索

传统文化主要指的是在中华大地上受时间淬炼所形成的文化瑰宝，分为无形、有形两种，风俗传统、神话传说、历史故事等属于无形传统文化，文字、牌楼、月饼、福建古厝等属于有形传统文化。传统文化广泛地存在于生活中，语文课程人文性较强，并具有弘扬我国传统文化的优势。新课标指出，教师需在小学语文课堂上弘扬传统文化，展现中华优秀传统文化的教育价值，使学生能从中吸收养分、获得启发，同时个人的品格、道德修养等方面能和谐发展。（剩余2902字）

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