初探小学语文读写结合的教学策略

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在小学语文学科教育这一阶段，学生主要依靠授课教师的点拨才能够深入解读文章的内容以及文章作者表达的思想。只有当学生了解文章阐述的内容后才会产生继续探究的兴趣。当学生与阅读的文章产生共鸣时会不由自主地产生分享欲望，此时教师需要鼓励学生将自己的思想以文字的方式记录下来，有效融合学生的阅读与写作能力。小学语文教师在授课过程中需多加运用情境教学法，让学生在舒缓却又不失规范的氛围中进行阅读，促使学生结合生活常识与掌握的知识进行写作，以达到全方位提高学生语文素养的目的。（剩余2921字）

试读结束

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