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［摘 要］ 以医药类高等专科学校人工智能基础课程为例，在通用人工智能背景下结合专业特点，合理运用线上资源，改进线下教学活动，丰富教学形式，优化评价体系，合理整合线上和线下教学活动，打造深入融合“学生是学习的主人”观念的混合式教学模式。（剩余7038字）
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医药类专科学校人工智能基础课程教学研究
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