单元主题下高职院校英语口语课堂表现性评估任务的设计

——以人教版Unit 3 Food and Culture 为例

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［摘           要］  表现性评价是一种以学生为主体的评价方法，它能够有效调动学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和学习自主性。在英语教学中实施表现性评价具有十分重要的意义。通过行动研究，以建构主义理论、多元智能理论为基础，以教师评价表、学生自评互评表等为研究工具，对中国内地一所高职院校进行调查，探讨表现性评价在高职院校口语中的应用效果。（剩余7216字）

试读结束

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