地方师范院校初任教师专业成长之路：现状与发展路径

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［摘           要］  初任教师的专业化发展已成为必然趋势，尤其针对地方本科院校师范专业初任教师的相关研究更彰显价值。研究发现，在高校师范专业初任教师的专业成长与发展过程中，面临着入职适应、“双重身份”转换困难、教学与科研无法平衡、盲目开展“第二职业”等问题。（剩余5184字）

试读结束

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