“双减”背景下中学生、大学生全球素养现状的调查与研究

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［摘           要］  继“双减”“英语课标2022”先后出台，阶段性的核心素养提升被提上了日程。从PISA全球素养测试出发，对比了英语新课标与全球素养框架，调研了浙江省某高校和中学共计1757人，就全球素养的跨文化知识与理解、尊重他人的有效交流、新环境下的心境与行为调节、同理心及态度等方面了解学生的态度取向与素养提升。（剩余7512字）

试读结束

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