科研驱动下应用型本科课程教学改革创新研究
——以“统计线性模型”课程为例
［摘 要］ 针对当代高校教育对于教学创新的需求，以本科课程“统计线性模型”为例，研究以科研为驱动，在科研与教学相结合的基础上应用型本科课程教学的改革创新。
［关 键 词］ 教学创新；“统计线性模型”；课程改革
［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）13-0037-04
在当前高校课程教学中，课程教学改革一直饱受关注，多年来一直进行多种多样、不同程度的课程改革，但依然存在诸多问题。（剩余6635字）