“事业部+工作室”：建筑设计员培养模式探索与实践

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［摘           要］  以山东城市建设职业学院建筑设计专业为例，依托共同体理论，与区域建筑设计龙头企业产教深度融合，确立了“共融共生、共升共荣”的校企共同体的建设理念，根据共同体用人需求，在建筑设计岗位序列中增设并开发“建筑设计员”岗位标准，对接医养建筑、装配式建筑、建筑信息化等新需求，创建“事业部+工作室”学徒制模型，探索实施“事业部+工作室”校企共育人才培养模式，推行项目化职业情境教学模式改革，对于提高专业人才培养质量、培养适应行业需求的专业人才具有重要意义，该人才培养模式具有广泛推广应用价值。（剩余5311字）