“三全育人”视域下职业学校班主任团队建构初探

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[摘           要]  要想顺利实现职业学校的教育目标，就不能缺乏一支具有高素质、高水平的班主任团队。职业学校一直以来都较为关注班主任工作，并且获取了不俗的成绩。当前的职业教育开始面对全新的发展形势和挑战，思想教育任务较为艰难，班主任团队力量不足，班主任选拔机制不健全、团队管理体系不完善。（剩余4988字）

试读结束

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