相识AI，相遇冬奥
———“用Huskylens制作AI领奖台”教学设计
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创新整合点
融合PBL项目式学习思想：以学生为主体，以冬奥会热点创设真实学习情境，聚焦于如何设计制作AI领奖台问题，以小组合作的形式开展设计、制作、分享等项目式学习活动。
核心素养：通过分析问题—设计算法—编写程序—调试程序的过程培养计算思维，通过UMU平台的应用培养数字化学习能力。
线上线下混合：线下教师为主，落实教学主题内容，调动学习积极性；线上教师为辅，提供资源与教辅，为学生个性化发展提供支撑。（剩余4484字）
