普通高中“研究型”劳动教育新探索
——来自佛山市南海区南海中学的实践
摘 要劳动教育须满足不同学段学生的发展需求。高中阶段劳动教育应从“技能型”转向“研究型”，为学生创设劳动实践与科研创新的场域，组建导师团队，创设科研成果激励机制，依托具体的劳动科学探究活动，引领学生展开科研实践，切身体悟劳动创造价值，养成正确劳动价值观和良好劳动品质。
关 键 词 学校劳动教育；劳动课程；研究型；劳动素养
中图分类号G41
文献编码A
文章编号2095-1183（2022）09-0035-03
劳动教育是新时代党对教育的新要求，如何立足学校实际，全面提高学生劳动素养，成为新时代劳动教育的重要课题。（剩余3878字）