解构与重构：乡村定向师范生教学胜任力的优化理路

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［摘 要］ 乡村定向师范生是乡村教师的重要补充来源，教学胜任力作为衡量教学水平和综合素质的重要指征，是其专业素养的本真体现，也是其基于乡村教育的专业表达。乡村定向师范生教学胜任力包含教学认知、教学能力、教学品格3个方面，但当前存在乡性退场下教学认知失衡、技术裹挟下教学能力失准、理性规约下教学品格式微等问题。（剩余15856字）

试读结束

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