基于主体性建构向度的扬长教育模式论析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］ 人才培养是高等教育的核心使命，也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构，考虑个体的多样性，最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式，本质上立足于学生个体差异，注重其自主探究、扬长发展。其主体性建构的价值功能可以从知识选择、伦理建构和目标惠及等多个维度进行审视，现实旨趣则体现在坚持以人为本、聚集因材施教和指向多样育才。（剩余10885字）

试读结束

目录
monitor