“四个自信”融入课程思政的关键问题和提升路径

——基于高校教师视角

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［摘 要］课程思政在落实立德树人根本任务的生动实践中内涵不断丰富。“四个自信”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容正逐步成为课程思政建设的精神内核，且必要性凸显。在推进“四个自信”融入课程思政的众多要素中，教师最为关键。其中，教师主动育人意识的“想不想”、思想政治素养的“能不能”、教学应用能力的“会不会”等3个关键问题需要逐一解决。（剩余10381字）

试读结束

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